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我校省级科研课题结题评审喜获一等奖


作者:    点击量:40    发布时间:2017-11-28 15:55


   日前,中国职业技术教育学会德育工作委员会和教育部职业技术教育中心研究所公布科研课题结题评审结果,我校郭健老师主研课题《中职卫校职业道德教育与学生认知风格的匹配性研究》喜获一等奖。

今年中国职教学会和教育部职教中心共收到申请结题课题265个。经过专家评审,总计通过结题237个,其中,一等奖30个(约占申请结题数量的11.32%),二等奖46个(约占17.36%),三等奖82个(约占30.94%),通过结题但不获奖79个(约占29.81%)。未通过结题28个(约占10.57%)。

《中职卫校职业道德教育与学生认知风格的匹配性研究》课题旨在从信息感知方式、信息加工方式、刺激反应方式和环境适应方式四个维度,了解和调查中职卫校学生认知风格的倾向性。经过研究,课题组得出结论:中职卫校的职业道德教育与学生的认知风格相匹配,学生会拥有相对更高的职业道德判断能力,并处于相对更高的道德定向阶段,反之,则相对更低。

研究过程中,课题组从职业道德课堂教学中教师的教学策略、教学手段和风格等方面与上述四个维度认知风格的匹配情况进行分析,探讨二者的内在关联性。该课题研究有助于完善中职卫校职业道德教育的理论体系,有利于教师了解和认识学生的个体差异,更好地开展职业道德教育,更好地把握教学过程中教师主导和学生主体相结合的基本教学规律,帮助教师利用德育平台,结合认知风格中的认知、个性和情感等元素,培养学生高尚,积极,健康的职业道德品质,增强职业道德教育的吸引力和感染力,使学生更好地认识自我的社会角色和社会价值,更好地处理与协调医护服务过程中可能出现的伦理、道德、情感、人际沟通等层面的问题和矛盾。

该课题对中职学校德育课程理论体系建设以及课堂教学具有较高的指导价值和意义,值得推广运用



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